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第1章 满分与零蛋（第2页）

倒是一旁，有位来的年轻老师，忍不住打了句：“徐老师，你们班的‘理科之王’，又把语文和英语考了零蛋？”

徐筠松冲他笑了笑：“没办法，这小子太轴了，教育不动！”

“不是他太轴，我看是你们太轴！有数学理综每次考试都满分的脑袋，让他直接走竞赛那条路不就得了？”

….

徐筠松依然笑了笑，不过这次倒没再说话，只是多看了陈帆一眼。

恰在这时，上课铃响了。

“徐老师，说一会就放他回去吧，别再耽误他上课！”

随着年轻老师的这道声音，办公室里的老师们，全部起身拿着书去上课了。

见到办公室里没人了，徐筠松指了指一旁的椅子：“坐吧，待个十分钟，你再回班里，你们这节是英语课。”

陈帆也没客气，一屁股坐在了椅子上，笑嘻嘻道：“谢谢老师，我懂的。”

徐筠松没好气地说道：“你懂？你要真懂，要真谢我，下次考试就把语文和英语的题目给我写了。”

陈帆顿时一脸无辜地模样：“我写了啊，还写的满满当当的，是他们不给我分。”

“你是写的满满当当的，可为什么不给你分，你自己心里不清楚？我都不屑说你！”

徐筠松想到陈帆的语文和英语试卷，就感觉一阵无语。

就如陈帆所言，他从来没有交过白卷，而且每次考试都花了不少的时间去写答题卡。

只不过他写的内容，从来不是为了回答试卷上的任何一道题，也对不上任何一题的答案。

语文试卷的答题卡上，他写的是每一篇文章的读后感，包括文言文的。……

语文试卷的答题卡上，他写的是每一篇文章的读后感，包括文言文的。

英语试卷的答题卡上，他写的是全部听力原文，还有阅读理解这些的全文翻译。

这些内容一写，可不就把答题卡给写的满满当当的吗？

也因此，每次考试结束，试卷批改完，语文老师和英语老师都被陈帆给气的不行。

因为这不是不会啊，你看他写的读后感，多么符合文章作者的思想感情！

你看他写的听力原文和全文翻译，都堪比在线翻译了，压根挑不出一点错误！

尤其是一些专业术语，就连英语老师都自叹不如！

但凡他把这些内容转化为试题答案，怎么也不可能每次都得零蛋呀！

为此，语文老师和英语老师没少找陈帆，也没少让徐筠松找陈帆。

徐筠松和陈帆间，照例走一趟的谈话，便是这么形成的。

看了徐筠松一眼，陈帆嘟囔道：“我看高考的要求，不就是语言的应用与理解吗？我写的每个字都是符合这个要求的，他们不给我分，不应该是他们的问题吗？”

徐筠松顿时满头黑线，他着实理解不了陈帆的想法。

这要求是这么理解的吗？

这要求不是体现在那些题目上的？

事实上，这已经是陈帆第三次这么说了，他的真实想法也的确是这样。

就像语言本身最大的作用，就是沟通与交流，顶多再加一个文字的记录与阅读。

他的沟通与交流肯定是没问题的，而文字的记录与阅读，大概也是没问题的。